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L’Intelligence Artificielle au service des TPE du bâtiment - Gagnez en efficacité et en productivité

Objectif général

Maîtriser l’IA générative, un prompt et les méthodes pour arriver au résultat voulu quelle que soit l’IA générative utilisée
Savoir utiliser en particulier ChatgPT 4 (Copilot et Perplexity) avec des usages utiles et applicables immédiatement dans son activité professionnelle

Objectifs pédagogiques

• Maîtriser l’IA générative, un prompt et les méthodes pour arriver au résultat voulu quelle que soit l’IA générative utilisée
• Savoir utiliser en particulier ChatgPT 4 (Copilot et Perplexity) avec des usages utiles et applicables immédiatement dans son activité professionnelle

Type public

Professionnels de l’artisanat du bâtiment

Prérequis

Avoir crée un compte ChatGPT gratuit sur Openai.com avant la session.

Contenu

1. INTRODUCTION A L'IA GENERATIVE

Objectifs: Comprendre les bases de l'IA générative.

Mise en place d’une activité interactive « brise-glace » pour démarrer le sujet IA générative
Définition, historique, caractéristiques et actualités de l'IA générative
Partage des avantages, limites, précautions et sécurités
Présentation des principaux outils IA : dont focus sur 3 outils: ChatGPT, Copilot, Perplexity.

2. INTEGRATION DE L'IA GENERATIVE DANS LE QUOTIDIEN PROFESSIONNEL ET PRIVE

Objectifs : Identifier les usages professionnels possibles et intégrer l’IAdans son quotidien.

Exemples d'applications concrètes de l'IA générative
Discussions sur les enjeux de l’usage de l’IA
Méthode de « prompt»
Démonstration avec des exemples concrets

3.DECOUVERTE ET EXPERIMENTATION DES OUTILS D'IAGENERATIVE (focus sur CHATGPT)

Objectifs : Apprendre à utiliser et expérimenter des outils d'IA générative.

Découverte des principaux outils
Démonstration et prise en main de ChatGPT en priorité (Copilot et Perplexity)
Comparaison des fonctionnalités et des performances de ces différents outils.
Mises en pratiques en intelligence collective

4. SYNTHESE ET EVALUATION

Pédagogie

Alternance d’apports théoriques et d’applications pratiques.
Pédagogie active : échanges interactifs, analyses de pratique, mises en situation.
Temps de brainstorming (avec un outil collaboratif) et mises en pratiques en intelligence collective.
Formation à distance. Utilisation du logiciel de Visioconférence TEAMS® permettant les échanges oraux et mise à disposition d’un « chat room » pour les questions. Une assistance technique disponible par téléphone pour vous aider en cas de difficulté

Méthode d'évaluation

Feuilles d'émargement collectives
Attestations individuelles de présence
Vérification des acquis par des exercices tout au long de la formation
Fiche d’évaluation de la formation renseignée par le stagiaire
En ligne : Suivi de l’assiduité